Florencia Navas

Bueno después del tp1A que fue bastante particular, pero a su vez fue un desafio muy enriquecedor desde mi punto de vista, ya que fuimos mas allá de lo que estábamos acostumbrados o veníamos laburando durante la carrera, o por lo menos fue claro el mensaje de que se buscaba algo mas que un producto con resoluciones tecnológicas y formales, que aveces las resoluciones formales no son la solución o el problema, sino que hay algo anterior sino que hay un universo alrededor que pide análisis. El ejemplo del traje para extraer miel: re diseñar el traje o ir mas atrás ? Ahora con todo esto masticado, un poco mas claro, ensayado... Arrancamos la parte de B. Y elegí " CÓMPATY" el proyecto de Jere. Tengo que reconocer que me asusta un poco el proyecto y a su vez me parece super desafiante y divertido de probar  usabilidad. Creo que vamos a aprender mucho. COMPATY,  a mi entender, es un producto cargado de emociones,e interacciónes que son las características que generan la innova...

"Abrir la facultad.Propiciar cruces entre materias de una misma carrera así como de distinta carreras" Me parece super rico el intercambio con otras disciplinas, abrirse a diferentes formas de trabajo, de resoluciones, formas de ver el diseño o abordar una problemática.  El docente con el deber de " Coordinar,guiar y facilitar" . Considero que para cumplir  completamente con estos requisitos, deberíamos haber tenido mas instancias de corrección de proyectos del tp1 con los docentes, ya que muchas fueron entre compañeros las cuales generan  cierta incertidumbre.  Como dije en otros post, me gustó mucho la metodología de escucha activa o también el análisis de las secuencias de uso, pero creo que de todas formas tiene que haber instancias de corrección de cada proyecto, con el tiempo justo para cada uno. El estudiante " se forma solo y por sus propios medios " pero a su vez debe tener " espacios para tomar decisiones de como continua...